{"id":3016,"date":"2020-04-17T13:19:59","date_gmt":"2020-04-17T13:19:59","guid":{"rendered":"https:\/\/www.tecnologiaedidattica.com\/blog\/?p=3016"},"modified":"2025-08-07T06:39:21","modified_gmt":"2025-08-07T06:39:21","slug":"assonometria-cavaliera-solo-con-il-righello-e-un-foglio-a-quadretti","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.tecnologiaedidattica.com\/blog\/assonometria-cavaliera-solo-con-il-righello-e-un-foglio-a-quadretti\/","title":{"rendered":"Assonometria cavaliera su foglio a quadretti"},"content":{"rendered":"<p>Nei due video seguenti \u00e8 descritta la procedura per la rappresentazione con il metodo dell&#8217;assonometria cavaliera del cubo e del parallelepipedo utilizzando solo il righello e una matita (o un pennarello nero <strong>sottile<\/strong>).<\/p>\r\n\r\n\r\n<h4 class=\"wp-block-heading\">IL CUBO<\/h4>\r\n\r\n\r\n\r\n<figure class=\"wp-block-embed-youtube wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\r\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"AC su foglio a quadretti - parte 1\" width=\"1140\" height=\"641\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/tVol7DskTWg?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe>\r\n<\/div><\/figure>\r\n\r\n\r\n\r\n<h4 class=\"wp-block-heading\">IL PARALLELEPIPEDO<\/h4>\r\n\r\n\r\n\r\n<figure class=\"wp-block-embed-youtube wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\r\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"AC su foglio a quadretti - parte 2\" width=\"1140\" height=\"641\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/Cwv96a5DkFY?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe>\r\n<\/div><\/figure>\r\n\r\n\r\n\r\n<p>Il risultato finale da ottenere \u00e8 questo:<\/p>\r\n<p><a href=\"https:\/\/www.tecnologiaedidattica.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/AC_quadretti_1.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-3017 size-large\" src=\"https:\/\/www.tecnologiaedidattica.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/AC_quadretti_1-724x1024.png\" alt=\"\" width=\"640\" height=\"905\" srcset=\"https:\/\/www.tecnologiaedidattica.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/AC_quadretti_1-724x1024.png 724w, https:\/\/www.tecnologiaedidattica.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/AC_quadretti_1-212x300.png 212w, https:\/\/www.tecnologiaedidattica.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/AC_quadretti_1-768x1086.png 768w, https:\/\/www.tecnologiaedidattica.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/AC_quadretti_1-1086x1536.png 1086w, https:\/\/www.tecnologiaedidattica.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/AC_quadretti_1.png 1240w\" sizes=\"auto, (max-width: 640px) 100vw, 640px\" \/><\/a><\/p>\r\n<p>\u00a0<\/p>\r\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Nei due video seguenti \u00e8 descritta la procedura per la rappresentazione con il metodo dell&#8217;assonometria cavaliera del cubo e del parallelepipedo utilizzando solo il righello e una matita (o un pennarello nero sottile). 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